南陽右腦開發(fā)對孩子有哪些好處？如何塑造高情商的寶寶 文字對寶寶來說其實(shí)是一種十分有趣的東西，比如家里養(yǎng)的小狗與文字的小狗，這兩個(gè)孩子想象中應(yīng)該完全一樣的東西偏偏有那么大的差距，這本身就會極其強(qiáng)烈的煽動起孩子的好奇心，讓孩子對文字產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。 在孩子好奇秉性的驅(qū)使下，孩子完全有能力在很小的時(shí)候掌握文字，進(jìn)而學(xué)習(xí)閱讀，并養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 設(shè)下如下場景：孩子對家里的小豬產(chǎn)生了興趣，追著小豬到處跑，聰明的媽媽拿出白紙和彩筆對孩子說：“我們畫一只小豬好不好？”孩子立刻拿起筆，在紙上胡亂涂抹起來。“我們寫小貓的名字好不好？”孩子好奇的看著媽媽寫小貓兩個(gè)字，媽媽靈機(jī)一動，將那張寫有小貓的白紙綁在小貓的尾巴上，當(dāng)小貓拖著幫有自己名字的白紙?jiān)谖葑永飩鱽韨魅r(shí)，孩子也牢牢記住了小貓這兩個(gè)與當(dāng)時(shí)情景有關(guān)的文字。 我們常在孩子涂鴉是盯著他們，批評這個(gè)畫的不像，那個(gè)畫的不對，指導(dǎo)他這個(gè)應(yīng)該怎么畫，那個(gè)應(yīng)該怎么畫，涂鴉就是涂鴉，其目的不是為了培養(yǎng)，因此，盡管讓孩子按照他自己的想去畫去嘗試好了，至少這樣不會給孩子帶來不必要的必要壓力，讓活動本生變得無趣。 在孩子興致勃勃涂涂畫畫時(shí)，媽媽要做的事情就是熱情對孩子給予回應(yīng)，幫組他把涂鴉的積極性保持下去。如果想要給予孩子指導(dǎo)，要特別注意方式方法，不要一味的批評 孩子，而要講策略。既不傷害孩子的自尊，挫傷孩子的積極性，同事也將你要表達(dá)的想法明明白白告訴孩子。 “你畫的小貓很不錯(cuò)，你看媽媽畫一只，媽媽會這么畫，快看，小貓?jiān)谝ё约旱奈舶?，它為什么要咬自己的尾巴呢？”如果孩子給予回應(yīng)，你就可以引導(dǎo)他繼續(xù)按照你的方式進(jìn)行下去。如果孩子沒有回應(yīng)，不要管他，繼續(xù)自言自語：“他可能餓了吧，誰來給他畫條小魚呀？”這時(shí)候，孩子可能就會急不可待的搶過給小貓畫小魚的工作，繼續(xù)這項(xiàng)有趣的游戲了。 如此，在其他方面的教育也用類似的充滿愛心與智慧的方法，那么肯定能塑造高情商的寶寶。 手 機(jī)：13783460349 電 話：0371-60233069 0371-60193886 網(wǎng) 址： Q Q : 570457248 聯(lián)系人：南老師 旗艦店地址：鄭州大學(xué)路與政通路交叉口升龍商業(yè)廣場3樓 分 校 地 址：紫荊山路華林新時(shí)代廣場1313