切記注意身體：

因為奇怪的高和諧機和諧制，每年的藝都在這個時候進行，天氣都不會太好，而健康的身體對藝面試是極其重要的，如果病怏怏的，喉嚨嘶嘶啞啞的，還不如別。所以建議大家保證身體健康。除非試，平常多穿點兒衣fu。

試的時候“戒狂妄，多謙遜”：

希望大家去理解一下，什么是自信，什么是狂妄。你想，如果你是官，你們會喜歡狂妄的人嗎?

對于官的話，不用太多的爭辯，照做就是，很多時候就這么簡單。比方說，你誤闖“禁地”，官要你出去，你出去就是了，沒必要心情緊張，怕留下壞印象。

對于這個方面我再說個實例，我過去一學生在場幫一“老奶奶”搬行李，結(jié)果試的時候，他發(fā)現(xiàn)那個“老奶奶”竟然就是主官。

這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。 這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，{zh1}達到你所能達到的最快速度。

要求：讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。

速讀法的優(yōu)點是不受時間、地點的約束，無論在何時、何地。只要手頭有一篇文章就可以練習。而且還不受人員的限制，不需要別人的配合，一個人就可以獨立完成。當然你也可以找一位同學聽聽你的速讀練習，讓他幫助挑你速讀中出現(xiàn)的毛病。比如哪個字發(fā)音不夠準確，那個地方吐字還不清晰，等等，這樣就更有利于你有目的地進行糾正、學習。你還可以用錄音機把你的速讀錄下來，然后自己聽一聽，從中找出不足，進行改進。如果有老師指導就更好了。

藝術(shù)類專業(yè)學費的標準是怎樣的？

一般情況下，藝術(shù)類專業(yè)學費比普通專業(yè)高一些。比如，2015年北京電影學院表演學院的表演專業(yè)（本科）學費是10000元/學年，中央美術(shù)學院中的中國畫（本科）專業(yè)學費是1.5萬元/學年。

請生在學校的招生簡章中查看相關(guān)專業(yè)當年的學費標準。

藝生常犯的兩個錯誤：非名校不和不名校

和高不同，藝有一定的偶然性和運氣性，藝術(shù)名校的大門對所有生敞開，只要報，都會有機會上。

對于大部分學生來說，水平相差無幾，報名校和普通院校，成功的幾率差不多，那為什么不選擇名校呢？名校給學生帶來的不只是就業(yè)機會，還給學生引向更寬廣的藝術(shù)道路。

報了名校，即使沒能上，生經(jīng)過大陣勢的歷練，能夠在以后的試中更加自信，更加得心應(yīng)手。這份信心在非名pai牌的學校試過程中，可是得不到的！

仔細分析自己各種優(yōu)勢劣勢，學會獨立思，在選擇報專業(yè)時，學生要盡可能全mian面地分析自己的優(yōu)勢bao括各個方面。

比如，你身高不高，那就在鞋里加雙內(nèi)增高鞋墊，不要把自己的短板完全暴露出來，要靈活處理，要有度。學會獨立思，不要僵化，比如學校要求女孩子不要化妝，你們就得想為什么？而不是，真的頂一張素顏就去了；試要求不化妝是不要化濃妝，化點淡妝對自己形象氣質(zhì)有幫助的，對老師也是一種尊重。

另外，要對自己的一些文藝特長有信心，一些只懂得皮毛的特長也可以作為選擇專業(yè)的資本，比如曾經(jīng)學過薩克斯，可能水平不高，也可以吹吹看，官不是專業(yè)的薩克斯老師，他們不會判斷你吹得好不好，他們只會覺得你愛好廣泛，是可造之材。 盡量多報幾個學校和專業(yè)。因為藝術(shù)試的偶然性極強，生盡量不要抱著“非某某大學、某某專業(yè)不上”的心態(tài)。

盲目自信自己的專業(yè)水平，試競爭激烈，誰也沒有絕dui對的把握一定上，如果只報一個學校一個專業(yè)，就要冒落榜的危險，對于藝術(shù)類生，復讀可是很煎熬的。生可以仔細計算一下各個學校各個專業(yè)的試時間，在類似的專業(yè)間，盡可能多報幾個學校?！皸l條大路通羅馬”，千萬不要一棵樹上吊死。

另外，在選擇學校時也要分開檔次，不要全報競爭激烈的名校，應(yīng)該既有名校作為理想目標，也有差些的學校作保底，把自己報的院校分為上中下三檔，每檔都有目標。